MODEL PEMBINAAN NILAI KEJUJURAN MELALUI PENDIDIKAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN MORAL PESERTA DIDIK
Abstract: Jenjang Sekolah
Dasar merupakan satuan pendidikan yang menanamkan dasar-dasar, di mana potensi
yang ada membutuhkan arah pengembangan yang sesuai dengan kondisi
sosiokultural, keyakinan spritual, potensi intellektual, daya imaginal dan
emosional, serta potensi kemanusiaan lainnya yang sangat kompleks.Namun dalam
mengemban tugas mulia ini, peserta didik dihadapkan pada persoalan moral yang
menjadi krusial saat ini, menerobos ke segenap lapisan masyarakat dan semua
bidang kehidupan, tak terkecuali dunia pendidikan. Terjadi krisis kejujuran
pada diri peserta didik, baik krisis nilai maupun krisis perilaku. Nilai
kejujuran terkait dengan persoalan etika. Baik belum tentu benar, namun
kejujuran hendaknya menjadi yang benar, karenanya penting mengikuti kebenaran
di manapun kebenaran itu berada. Dari sudut agama, khususnya Islam, kejujuran
merupakan landasan Islam yang menjadi software yang menggerakkan aktivitas
manusia. Dengan demikian, kejujuran memang seharusnya dibina. Dalam rangka
upaya mendorong kejujuran peserta didik, perlu dipertimbangkan: (a) kepedulian
guru terhadap kejujuran peserta didik; (b) kepedulian orang tua terhadap
perilaku peserta didik; (c) perjanjian moral peserta didik pada dirinya, dengan
memegang kartu kesepakatan; (d) penguasaan materi matematika oleh peserta
didik.
Penulis: Fadillah
Kode Jurnal: jppendidikandd110183
