FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Abstrak: Penelitian
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan
angket dan dokumentasi. Untuk menguji hipotesis penelitian dengan menggunakan
analisis regresi sederhana dan analisis regresi berganda. Populasi penelitian ini adalah peserta didik
sejumlah 130 dengan jumlah sampel 97 peserta. Hasil penelitian terdapat
pengaruh positif dan signifikan persepsi peserta didik tentang metode mengajar
guru terhadap minat belajar IPS, terdapat pengaruh positif dan signifikan iklim
sekolah terhadap minat belajar IPS, terdapat pengaruh positif dan signifikan
pengelolaan emosi terhadap minat belajar IPS, terdapat pengaruh positif dan
signifikan cara belajar terhadap minat belajar IPS, terdapat pengaruh positif
dan signifikan persepsi peserta didik tentang metode mengajar guru, iklim sekolah,
pengelolaan emosi dan cara belajar secara bersama-sama terhadap minat belajar
IPS.
Kata kunci: persepsi peserta
didik, iklim sekolah, pengelolaan emosi, cara belajar, minat belajar IPS
Penulis: Dapriansyah, R. Gunawan
Sudarmanto, Eddy Purnomo
Kode Jurnal: jppendidikandd130909
