EFEKTIVITAS METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SMAN 1 GEDONG TATAAN
Abstrak: Metode
yang digunakan pada
penelitian ini adalah
Eksperimen Semu (quasi eksperimen) yaitu
metode yang membandingkan
pengaruh pemberian suatu perlakuan
(treatment) pada suatu
objek (kelompok eksperimen)
serta melihat besar pengaruh perlakuannya. Jumlah sampel sebanyak 45
siswa. Analisis data yang digunakan
adalah uji t
independent sample test.
Hasil analisis data diperoleh kesimpulan:
terdapat perbedaan rata-rata
nilai pretes mata
pelajaran geografi pada kelas yang diberi perlakuan metode Problem
Solving dan pada kelas yang diberi metode
ceramah. Rata-rata postes
hasil belajar geografi
pada kelas yang diberi
perlakuan metode pembelajaran
Problem Solving lebih
tinggi dibandingkan kelas yang
diberi metode ceramah.
Rata-rata gain hasil
belajar geografi pada kelas
yang diberi perlakuan
metode Problem Solving
lebih tinggi dibandingkan pada
kelas yang diberi
metode ceramah. Hasil
perhitungan ketuntasan
belajar kelas eksperimen
dengan metode Problem
Solving lebih besar dari ketuntasan belajar kelas kontrol
yang diberi perlakuan metode ceramah.
Penulis: Mide Rara Emirilda
Sumadi, Irma Lusi Nugraheni
Kode Jurnal: jppendidikandd131012
