MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP KONSEP TOPOLOGI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Abstract: Pembelajaran mata
kuliah analisis real II selama ini masih menggunakan cara konvensional dimana
dosen yang aktif dalam kegiatan pembelajaran walaupun sebagian sudah
menggunakan metode diskusi tapi tetap saja yang dominan adalah dosen. Rata-rata
hasil belajar mahasiswa khususnya untuk topic konsep topologi masih rendah
yakni 55,3. Oleh karena itu pada kesempatan pengembangan ini dilaksanakan
pembelajaran kooperatif tipe stad dan jigsaw secara bergantiganti. Tujuan
dilaksanakannya pengembangan ini adalah meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap
konsep topologi dalam mata kuliah analisis real II Pengembangan dilaksanakan
pada mahasiswa program stud pendidikani matematika jurusan PMIPA FKIP
Universitas jambi pada semester genap tahun ajaran 2007/2008 yang terdiri dari
dua kelas parallel kelas A dan kelas B dengan jumlah mahasiswa masing-masing 43
orang. Pengembangan dilaksanakan dalam 3 siklus tindakan yang masing-masing
siklus tindakan terdiri dari dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil pengembangan
yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa: 1. Pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan
pemahaman mahasiswa terhadap konsep topologi dengan tetap menjaga keterlibatan
mahasiswa dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran dan dengan terbentuknya
kebiasaan belajar aktif mahasiswa. 2. Melalui pembelajaran kooperatif pemahaman
mahasiswa terhadap konsep topologi dalam mata kuliah analisis real II dapat
meningkat hinga rata-rata 77,53 pada kelas A dengan 100 % nilai mahasiswa ³ 60
dan rata-rata 74,17 pada kelas B dengan 88,37 % nilai mahasiswa ³ 60.
Penulis: Roseli Theis
Kode Jurnal: jpsosiologidd090074
