STUDI EKSPLORASI PENGUASAAN KONSEP PECAHAN DI SEKOLAH DASAR STUDI KASUS DI KECAMATAN TANJUNG MORAWA
ABSTRAK: Penelitian ini
dilakukan untuk mengungkapkan fakta empiris tentang penguasaan konsep pecahan
siswa Sekolah Dasar (SD) kelas V. Peneliti memperhatikan tujuh (7) sub konsep
yang mendasari konsep pecahan, yaitu : (1) Part-Group, Congruent Parts, (2)
Part-Whole, Congruent Parts, (3) Part-Group, Noncongruent Parts, (4) Part-Group
Comparison, (5) Number Line, (6) Part Whole Comparison, dan (7) Part-Whole
Noncongruent Parts. Tingkat pengetahuan siswa terhadap tujuh konsep tersebut
dapat dijadikan sebagai indikator keberhasilan pengajaran konsep pecahan di
Sekolah Dasar. Sampel yang dianalisis sebanyak 175 responden yang diambil dari
populasi siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Tanjung Morawa. Pengumpulan data
dengan menggunakan tes penguasaan konsep pecahan yang dikembangkan oleh
Peneliti Tes tersebut terdiri dari 28 butir soal serta analisis data dilakukan
dengan statistik deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa
penguasaan siswa terhadap sub konsep satu, dua dan tiga adalah relatif sedang,
dan penguasaan terhadap sub konsep empat adalah tinggi, serta penguasaan
terhadap sub konsep lima, enam, tujuh adalah relatif rendah.
Penulis: RAMLI SITORUS
Kode Jurnal: jppaudsddd140901
