PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR TIK DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA KELAS VI SD MUHAMMADIYAH 2 DENPASAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar TIK antara siswa yang
mengikuti Metode pembelajaran kooperatif teknik tutor sebaya dengan model
pembelajaran konvensional ditinjau dari motivasi berprestasi siswa serta
interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi berprestasi. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Muhammadiyah 2 Denpasar. Penelitian ini
menggunakan rancangan post test only control group design. Teknik sampling yang
digunakan adalah: random sampling secara bertahap. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa (1) terdapat perbedaan hasil belajar TIK antara siswa yang mengikuti
Model Pembelajaran Teknik Tutor Sebaya dengan siswa yang mengikuti model
pembelajaran konvensional (FABhitung = 43,129 > dari Ftabel sebesar 3,99).
(2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan motivasi
berprestasi terhadap hasil belajar TIK siswa kelas VI SD Muhammadiyah 2
Denpasar (FABhitung = 114,65 yang ternyata lebih besar dari Ftabel untuk taraf
signifikansi 0,05 sebesar 3,99, (3) pada kelompok siswa yang memiliki motivasi
berprestasi tinggi terdapat perbedaan hasil belajar TIK antara siswa yang
mengikuti Model Pembelajaran Teknik Tutor Sebaya dan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional (Qhitung = 17,275 > Qtabel = 4,02 ), dan (4) pada
kelompok siswa yang memiliki motivasi berprestasi rendah terdapat perbedaan
hasil belajar TIK antara siswa yang mengikuti Model Pembelajaran Teknik Tutor
Sebaya dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional siswa kelas VI SD
Muhammadiyah 2 Denpasar (Qhitung = 4,14 > Q-tabel = 4,02).
Kata Kunci: hasil belajar TIK,
model pembelajaran kooperatif, motivasi berprestasi, teknik tutor sebaya
Penulis: MARIA ULFA, Prof. Dr.
I Wayan Lasmawan,M.Pd ., Prof. Dr. I Made Candiasa,MI.Kom
Kode Jurnal: jppaudsddd140052
