PENGARUH PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN KOVARIABEL AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN NUMERIK PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR 1, 2, 5 BANYUASRI KECAMATAN BULELENG KABUPATEN BULELENG
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah 1) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang
mengikuti Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dan pembelajaran konvensional
dengan mengendalikan aktivitas belajar dan kemampuan numerik, 2) Untuk
mengetahui kontribusi aktivitas belajar dan kemampuan numerik terhadap hasil
belajar. Uji validitas tes dan lembar observasi dianalisis menggunakan Point
Biserial. Uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan KR-20. Uji hipotesis
menggunakan ANAKOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, terdapat
perbedaan secara signifikan terhadap hasil belajar siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan PMR dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional;
kedua, dengan pengendalian aktivitas belajar, terdapat perbedaan yang
signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan PMR dengan siswa
yang mengikuti pembelajaran konvensional; ketiga, dengan pengendalian kemampuan
numerik, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan PMR dengan yang mengikuti pembelajaran
konvensional; keempat, dengan pengendalian aktivitas belajar dan kemampuan
numerik, terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan PMR dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional;
kelima, terdapat kontribusi aktivitas belajar terhadap hasil belajar
matematika; keenam, terdapat kontribusi kemampuan numerik terhadap hasil
belajar matematika; ketujuh, terdapat kontribusi aktivitas belajar dan
kemampuan numerik terhadap hasil belajar matematika
Penulis: NI PUTU ADISTIA
KUMBARA ARY SANTI ., Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd ., Prof. Dr.I Made
Ardana,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd140022
