PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DENGAN KOVARIABEL MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA KELAS V SDN.1 SEMARAPURA TENGAH
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang
mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan siswa yang mengikuti
model pembelajaran konvensional, setelah diadakan pengendalian terhadap
variabel motivasi berprestasi, pada siswa Kelas V di SDN 1 Semarapura Tengah.
Jenis penelitian yang dilakukan termasuk penelitian eksperimen semu dengan
rancangan The Posttest-Only Control Group Design. Populasi penelitian ini
adalah semua siswa kelas V pada tahun pelajaran 2013/2014 yang ada di SDN 1
Semarapura Tengah dengan sampel berjumlah 50 orang siswa yang dipilih dengan
teknik random sampling. Variabel bebas penelitian ini adalah model pembelajaran
Kooperatif tipe Jigsaw, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar IPS,
dengan kovariabel motivasi berprestasi. Data dikumpulkan dengan metode
kuesioner dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan statistik anakova.
Berdasarkan hasil analisis, diketahui terdapat perbedaan hasil belajar IPS
antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan
siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional, dimana hasil belajar IPS
siswa yang diberi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw (rata-rata = 33,16) lebih
tinggi dari siswa yang diberi pembelajaran konvensional (rata-rata = 28,68).
Hasil ini konsisten meskipun dilakukan pengendalian terhadap motivasi
berprestasi siswa.
Penulis: NI MADE SUARDANI .,
Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA ., Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd130041
