PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN KIT IPA TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penerapan medel pembelajaran Kooperatif
tipe Numbered Head
Together ( NHT)
berbantuan KIT IPA terhadap
Kreativitas dan Hasil
Belajar siswa pada
mata pelajaran IPA
. Penelitian ini merupakan
eksperimen semu dengan
menggunakan rancangan The
Posttest-Only Control Group Design
dengan melibatkan sampel
sebanyak 37 orang
siswa. Data yang diperoleh dianalisis
menggunakan MANOVA berbantuan
SPSS 17.00 for
windows. Instrumen
penelitian yang digunakan
dalam mengumpulkan data
ada dua, yaitu kuesioner kreativitas
belajar dan tes
hasil belajar IPA.
Hasil analisis data
diperoleh sebagai berikut. Pertama,
terdapat perbedaan kreativitas
peserta didik dalam pembelajaran IPA antara siswa yang mengikuti pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbantuan
KIT IPA dengan
siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional, diperoleh koefisien
F sebesar 32,619
dengan taraf signifikansi <0,05.
Kedua , terdapat perbedaan terhadap
hasil belajar IPA
antara siswa yang
mengikuti pembelajaran Numbered Head
Together (NHT) berbantuan
KIT IPA dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional
, diperoleh koefisien
F sebesar 26,974
dengan taraf signifikansi
<0,05. Ketiga, terdapat perbedaan terhadap kreativitas dan hasil
belajar IPA secara silmutan antara
siswa yang mengikuti
pembelajaran Numbered Head
Together (NHT) berbantuan KIT
IPA dengan siswa
yang mengikuti pembelajaran
konvensional diperoleh koefisien F sebesar 15,888 dengan taraf
signifikansi <0,05.
Penulis: Anak Agung Kade
Nusantari Dewi AD, Nyoman Dantes, IBP. Arnyana
Kode Jurnal: jppaudsddd130031
