Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus IV Jimbaran, Kuta Selatan
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar dan hasil belajar IPS
antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional secara
terpisah maupun simultan. Populasi
penelitian ini adalah semua siswa kelas V Sekolah Dasar Gugus IV
Jimbaran, Kuta Selatan yang berjumlah 280 orang. Sebanyak 156 siswa terpilih
sebagai sampel dengan teknik random sampling. Data dikumpulkan dengan tes dan
kuesioner. Data dianalisis dengan
statistik anava dan manova satu jalur.
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan motivasi belajar siswa
antara yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw dan konvensional pada siswa kelas V Sekolah Dasar Gugus IV Jimbaran,
Kuta Selatan dengan Fhitung = 15,335 (p = 0,000 < 0,05), (2) ada perbedaan
hasil belajar IPS siswa antara yang mengikuti pembelajaran dengan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan konvensional pada siswa kelas V Sekolah
Dasar Gugus IV Jimbaran, Kuta Selatan dengan Fhitung = 13,302 (p = 0,000 <
0,05),dan (3) ada perbedaan motivasi
belajar dan hasil belajar siswa antara yang mengikuti pembelajaran dengan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan konvensional pada siswa kelas V Sekolah
Dasar Gugus IV Jimbaran, Kuta Selatan dengan F- Wilks' Lambda = 11,306 (p =
0,000 < 0,05).
Penulis: LUH SRI SUDHARMINI,
Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd ., Prof. Dr. I Nyoman Natajaya,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd140890
