PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD CIPTA DHARMA DENPASAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis dan prestasi
belajar IPS antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas
IV SD Cipta Dharma Denpasar secara terpish maupun simultan. Populasi dalam
penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Cipta Dharma Denpasar, dengan
jumlah 178 orang yang tersebar dalam lima kelas pararel. Karena semua kelas
memiliki kemampuan awal yang relatif sama maka pemilihan sampel bisa dilakukan
dengan teknik multistage random sampling. Data dikumpulkan dengan tes dan
dianalisis dengan anava dan manova. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada
perbedaan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar IPS antara siswa yang
mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV SD Cipta Dharma Denpasar secara
terpish maupun simultan.
Penulis: NI WAYAN PIASIH
ARIYANTI ., Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd ., Prof. Dr. Nyoman Dantes
Kode Jurnal: jppaudsddd130019
