PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD GUGUS VI KECAMATAN BANJAR
Abstrak: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang
mengikuti pembelajaran metode pembelajaran problem posing dan siswa yang
mengikuti metode pembelajaran konvensional pada siswa kelas IV Sekolah Dasar di
Gugus VI Kecamatan Banjar. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperiment
dengan desain penelitian ”non-equivalent posttest only control group design”.
Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas IV di gugus VI kecamatan
Banjar yang terdiri dari 6 sekolah. Pengambilan sampel ditentukan mengunakan
teknik random sampling dengan sampel penelitian 27 orang siswa kelas IV di SD N
Banyuseri sebagai kelas eksperimen dan 38 orang siswa kelas IV di SD N 3
Kayuputih sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini
didapatkan dari metode tes. Data yang didapatkan dari metode tes dianalisis
dengan teknik analisis deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Hasil
penelitian pada tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menunjukkan
bahwa rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran problem posing
sebesar 73,76. Sedangkan rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah matematika
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pembelajaran konvensional sebesar
62,05. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan thitung>ttabel
(thitung=3,03>ttabel=2,00). Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran problem
posing dengan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan metode pembelajaran konvensional. Dengan demikian, metode
problem posing berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika
siswa kelas IV SD di gugus VI Kecamatan Banjar tahun pelajaran 2012/2013.
Penulis: Ike Rasmianti, Gd.
Raga, I G. A. Tri Agustiana
Kode Jurnal: jppaudsddd130613
