PENGARUH IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN SETING INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk menganalisis (1) perbedaan keterampilan proses antara kelompok
siswa yang belajar model pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model
pembelajaran konvensional, (2) perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa
yang belajar model pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model
pembelajaran konvensional, (3) perbedaan keterampilan proses dan hasil belajar
antara kelompok siswa yang belajar model pembelajaran dengan pendekatan
saintifik dan model pembelajaran konvensional.
Penelitian ini tergolong eksperimen semu dengan rancangan posttest only
control group design faktorial 2x1. Sampel penelitian ini adalah kelas VII SMP
N 1 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 4 kelas sebanyak 119
orang. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Data keterampilan proses
IPA dikumpulkan dengan menggunakan tes keterampilan proses IPA. Tes ini berupa
tes esai yang berpedoman pada indikator keterampilan proses IPA, sedangkan data
hasil belajar siswa diperoleh melalui tes objektif berbentuk pilihan ganda yang
terdiri dari 30 butir soal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif
dan manova satu jalur.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat: (1) perbedaan keterampilan proses
siswa yang belajar dengan pendekatan saintifik seting inkuiri dengan model
pembelajaran konvensional (F=40,914; p<0,05), (2) perbedaan hasil belajar
siswa yang belajar dengan pendekatan saintifik seting inkuiri dengan model
pembelajaran konvensional (F=36,609; p<0,05), (3) perbedaan keterampilan
proses dan hasil belajar siswa yang belajar dengan pendekatan saintifik seting
inkuiri dengan model pembelajaran konvensional (F=42,370; p<0,05).
Hasil ini menunjukkan bahwa keterampilan proses dan hasil belajar IPA
siswa yang dibelajarkan dengan pendekatan saintifik seting inkuiri lebih baik
dari kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional.
Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada guru untuk memberikan suatu
prakondisi kepada siswa terkait dengan pelaksanaan proses pembelajaran dengan
pendekatan saintifik seting inkuiri yang menekankan pengalaman belajar siswa
dan mengembangkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan.
Penulis: NYOMAN PAKSA ADI GAMA,
Prof. Dr. I Wayan Lasmawan,M.Pd ., Prof. Dr I Wayan Sadia,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd140068
