PENGARUH ALAT PERMAINAN EDUKATIF FILLING WORD TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B TK ABA NGABEAN I TEMPEL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh alat permainan edukatif filling word
terhadap keterampilan membaca permulaan anak Kelompok B di TK ABA Ngabean I
Tempel. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini merupakan
penelitian quasi eksperimen dengan variabel terikat yaitu keterampilan membaca
permulaan anak Kelompok B TK ABA Ngabean I Tempel dan variabel bebas yaitu alat
permainan edukatif filling word. Populasi penelitian adalah 48 anak Kelompok B
TK ABA Ngabean I Tempel. Sampel dipilih dengan teknik sampelinsidental yaitu
Kelompok B1 sebagai kelompok kontrol dan Kelompok B2 sebagai kelompok
eksperimen. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian yaitu tes,
berupa tes lisan. Instrumen yang digunakan dalam tes lisan berupa lima butir
soal yang berkaitan dengan membaca permulaan dikemas dalam bentuk permainan.
Adapun teknik yang digunakan dalam menganalisis data penelitian yaitu teknik
uji independet sample t test dengan bantuan program SPSS for windows release
16. Hasil dari uji independent sample t test untuk data tidak berpasangan
didapat nilai probabilitas sebesar 0,043, yang mana nilai probabilitas<0,05.
Jadi dapat disimpulankan jika ada pengaruh positif alat permainan edukatif
filling word terhadap keterampilan membaca permulaan pada anak Kelompok B TK
ABA Ngabean I Tempel.
Penulis: PRINA ISNAINI
Kode Jurnal: jppaudsddd150055
