PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PECAHAN
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk (1) meningkatkan
keterampilan menyelesaikan soal
cerita melalui stra tegi pembelajaran
Think-Talk-Write (TTW), (2)
meningkatkan aktivitas siswa
dalam pembelajaran menyelesaikan soal cerita
pecahan, (3) mendeskripsikan cara mengatasi
kendala penerapan strategi
pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) pada siswa
kelas V SD Negeri 2
Gagaksipat tahun ajaran
2013/2014. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
yang terdiri dari dua
siklus, tiap siklus terdiri
dari perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini
adalah guru dan
siswa kelas V
berjumlah 20 siswa.
Teknik pengumpulan data
menggunakan wawancara, observasi,
dokumentasi, dan tes.
Teknik analisis data
menggunakan analisis model interaktif yang terdiri
dari empat komponen
yaitu pengumpulan data,
reduksi data, sajian
data, dan penarikan
kesimpulan.
Simpulan penelitian ini
adalah penerapan strategi
pembelajaran
Think-Talk-Write (TTW) dapat
meningkatkan keterampilan
menyelesaikan soal cerita
pecahan dan meningkatkan
aktivitas siswa dalam
pembelajaran menyelesaikan soal cerita pecahan pada siswa kelas V SD
Negeri 2 Gagaksipat tahun ajaran 2013/2014.
Penulis: Nurul Istiqomah,
Jenny IS Poerwanti, Hadiyah
Kode Jurnal: jppaudsddd141125
