PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIKBERPENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI GUGUS 4 KECAMATAN KUTA UTARA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar konsep
pengukuran antara siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran matematika
realistik dengan siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional di
kelas IV SD di Gugus 4 Kecamatan Kuta Utara. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV SD di Gugus 4 Kecamatan Kuta Utara sebanyak 253 orang
siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah SD No. 2 Kerobokan Kelod sebagai
kelompok eksperimen yang siswanya sebanyak 47 dan SD No. 1 Kerobokan Kelod
sebagai kelompok kontrol yang siswanya sebanyak 47. Jenis penelitiannya
menggunakan eksperimen semu atau kuasi eksperimen. Rancangan penelitian yang
digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Data dikumpulkan dengan
instrumen berupa tes pilihan ganda. Kemudian data hasil belajar matematika
dianalisis dengan t-test. Hasil penelitian menunjukkan, terdapat perbedaan yang
signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran melalui model pembelajaran
matematika realistik dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional
terlihat ( thitung= 2,305 > ttabel = 1,980 ) dengan db = 92 ( ∑n-2 = 94 – 2
= 92 ) dan taraf signifikansi 5%, demikian juga rata - rata kelompok eksperimen
yaitu 83,40 lebih dari rata - rata kelompok kontrol yaitu 71,64. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran matematika realistik
berpengaruh terhadap hasil belajar konsep pengukuran Siswa kelas IV SD di Gugus
4 Kecamatan Kuta Utara.
Penulis: Ni Nym.Sri Aryanti, I
Wyn. Wiarta, I Md. Putra
Kode Jurnal: jppaudsddd130651
