Penerapan Metode Demonstrasi Melalui Kegiatan Meronce Untuk Meningkatkan Kognitif Mengenai Pengenalan Bentuk Geometri Pada Anak
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan kognitif setelah diterapkannya Penerapan
Metode Demonstrasi Melalui Kegiatan Meronce Untuk Meningkatkan Kognitif
Mengenai Pengenalan Bentuk Geometri Pada Anak Kelompok B2 TK Titi Dharma
Kecamatan Denpasar Utara Tahun Ajaran 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 27 orang anak TK pada kelompok B2
semester II tahun ajaran 2013/2014. Data penelitian tentang pengenalan bentuk
geometri melalui kegiatan meronce dikumpulkan dengan metode observasi dengan
instrument berupa lembar format observasi dan metode wawancara dengan
instrument berupa lembar format percakapan. Data hasil penelitian dianalisis
dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis
statistik kuantitatif.
Hasil analisis data menunjukan bahwa terjadi peningkatan dalam pengenalan
bentuk geometri pada kegiatan meronce dengan penerapan metode demonstrasi pada
siklus I sebesar 44,03% yang berada pada kategori sangat rendah ternyata
mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 86,07 % tergolong pada kategori
tinggi. Jadi, terdapat peningkatan dalam perkembangan kognitif pada pengenalan
bentuk geometri melalui kegiatan meronce pada anak kelompok B2 TK Titi Dharma
Denpasar Utara, sebesar 42,04%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode
demonstrasi melalui kegiatan meronce untuk mengenal bentuk geometri dapat
meningkatkan kognitif anak kelompok B2 TK Titi Dharma Kecamatan Denpasar Utara.
Penulis: Ni Putu Feby Astri p
., Drs. I Komang Ngurah Wiyasa, M.Kes. ., Drs. I Ketut Adnyana Putra,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd140848
