PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI TAMAN ANAK SANGGAR ANAK ALAM (TA SALAM) YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan contextual teaching and learning di
TA SALAM Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
jenis penelitian deskriptif. Objek penelitian ini adalah proses pembelajaran
dengan CTLpada TA SALAM Yogyakarta. Data-data dikumpulkan melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi serta dikodekan menjadi CL (catatan lapangan), CW
(catatan wawancara), CD (catatan dokumentasi). Data yang terkumpul dianalisis
secara deskriptif kualitatif menggunakan model analisis interaktif. Data-data
hasil penelitian diuji keabsahannya dengan menggunakan ketekunan pengamatan,
triangulasi, dan membercheck. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
CTLdi TA SALAM meliputi (1) perencanaan, dengan menerapkan karakteristik CTL
prinsip kesalingbergantungan dan pembelajaran terintegrasi (2) pelaksanaan,
komponen CTL yang muncul adalah konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat
belajar, modelling, dan refleksi (3) evaluasi dan pelaporan hasil evaluasi,
menggunakan komponen CTL penilaian autentik dan karakteristik CTL prinsip
pengorganisasian diri dan diferensiasi (4) faktor pendukung meliputi anak, orangtua, lingkungan, dan kurikulum (5)
faktor penghambat yaitu dinamika anak yang berbeda.
Penulis: KURNIA SAI
Kode Jurnal: jppaudsddd150059
