PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
Abstrak: Tujuan
penelitian ini adalah
untuk mengetahui hasil
penerapan model pembelajaran
Problem BasedLearning dalam
meningkatkan keterampilan berbicara.
Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas
yang dilaksanakan dalam tiga
siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari: perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa dan
guru kelas VA. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kajian
dokumen, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber
dan triangulasi teknik.
Analisis data yang
digunakan adalah deskriptif
komparatif dan analisis interaktif. Simpulan penelitian ini
adalah hasil penerapan model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) dapat
meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas VA SD Negeri Petoran
Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
Penulis: Jamilah Candra
Pratiwi, Siti Istiyati, Hartono
Kode Jurnal: jppaudsddd141136
