PENDEKATAN SAINS-TEKNOLOGI-MASYARAKAT (STM) UNTUK PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Abstract: Penggunaan
pendekatan pembelajaran yang inovatif masih tetap berlangsung dan perlu
dikembangkan pada Sekolah Dasar (SD). . Salah satunya yang dilakukan pada
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang sampai saat ini masih
diasumsikan sebagai pelajaran yang membosankan dan menuntut hafalan, serta
materi yang kurang sesuai dengan perkembangan masyarakat lagi. Adapun solusi
dari permasalahan tersebut adalah dengan mengembangkan Pendekatan
Science-Technology-Society (STS) atau yang dikenal dalam bahasa Indonesia
sebagai Pendekatan Sains-Teknologi-Masyarakat (STM). Pendekatan STM untuk
pembelajaran IPS, yang hakekatnya mempelajari manusia dan lingkungannya, pada
SD akan memberikan makna bahwa IPS berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
peserta didik sebagai manusia. Melalui pendekatan STM ini, pembelajaran IPS di
SD akan melatih peserta didik agar selalu peka terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan (sains) dan teknologi yang sesuai dengan realita kehidupan mereka.
Peserta didik perlu dilatih sedini mungkin akan penguasaan ilmu pengetahuan dan
teknologi sebagai persiapan di masa mendatang supaya mampu mengambil keputusan
yang tepat dalam menghadapi masalah sosial.
Penulis: Safitri Yosita Ratri
Kode Jurnal: jppaudsddd120066
