KEMAMPUAN MENGENAL WARNA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK SEGUGUS III KECAMATAN PANJATAN KABUPATEN KULON PROGO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mengenal warna dari indikator
kemampuan menunjuk, menyebut, dan mengelompokkan warna melalui
kegiatan-kegiatan pengenalan warna yang digunakan di TK Segugus III Kecamatan
Panjatan Kabupaten Kulon Progo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif
kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 64 anak usia 4-5 tahun di TK Segugus
III Kecamatan Panjatan Kabupaten Kulon Progo. Objek penelitian ini yaitu
kemampuan mengenal warna. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi menggunakan lembar observasi berupa checklist dan dokumentasi. Analisis
data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa kemampuan mengenal warna anak usia 4-5 tahun di TK Segugus
III kurang baik. Hal tersebut dilihat dari hasil persentase yang menunjukkan
bahwa sebesar 40,07% anak usia 4-5 tahun kemampuan mengenal warna masih
termasuk dalam kategori kurang baik. Kategori tersebut diperoleh berdasarkan
hasil penilaian dari hasil observasi terhadap tiga kemampuan mengenal warna
anak pada kegiatan-kegiatan pengenalan warna yang digunakan guru di TK Segugus
III Kecamatan Panjatan Kabupaten Kulon Progo. Berdasarkan hasil penelitian ini,
ada dua faktor yang mempengaruhi kemampuan kognitif khususnya dalam kemampuan
mengenal warna anak TK usia 4-5 tahun Segugus III Kecamatan Panjatan Kabupaten
Kulon Progo pada predikat kurang baik antara lain: 1) karena proses pemerolehan
informasi anak, 2) karena motivasi belajar anak. Dua hal tersebut sangat
mempengaruhi kemampuan mengenal warna anak dikarenakan proses pemerolehan
informasi anak yang dipengaruhi oleh motivasi belajar anak yang masih kurang
diberikan stimulasi.
Penulis: HESTI HERNIA
Kode Jurnal: jppaudsddd130918
