Determinasi Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Sumber Belajar Terhadap Gaya Belajar Dan Pemahaman Konsep IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Gugus Yudistira Kecamatan Negara
ABSTRAK: Tujuan utama
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan lingkungan
sekitar sekolah terhadap gaya belajar
dan pemahaman konsep IPS. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan The Post-test
Only Control Group Design dengan melibatkan sampel sebanyak 69 orang siswa
untuk kelas eksperimen dan 69 orang siswa untuk kelas kontrol. Instrumen
penelitian yang digunakan dalam mengumpulkan data ada dua yaitu kuisioner gaya
belajar dan tes pemahaman konsep IPS.Data yang diperoleh dianalisis menggunakan
MANOVA berbantuan SPSS 16.0 for windows. Hasil analisis data sebagai berikut.
Pertama, Gaya belajar dengan pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber
belajar lebih baik secara signifikan dibandingkan dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional (F hitung 41,467; p < 0,05). Kedua,Pemahaman
konsep IPS dengan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah lebih baik secara
signifikan dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (
F hitung 141,793; p < 0,05 ). Ketiga, Gaya belajar dan Pemahaman konsep IPS
lebih baik secara signifikan yang mengikuti pembelajaran pemanfaatan lingkungan
sekitar sekolah sebagai sumber belajar dibandingkan dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran konvensional (F hitung 86,169 ; p < 0,05 ).
Penulis: Ni Kade Bintarini,
A.A.I.N Marhaeni, I Wayan Lasmawan
Kode Jurnal: jppaudsddd130157
