MODEL PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SEJARAH BERORIENTASI METAKOGNITIF JENJANG SMA
Abstract: Pentingnya orientasi
metakognitif dalam perangkat pembelajaran sejarah jenjang SMA sebagaimana yang
dikehendaki dalam implementasi kurikulum 2013 merupakan latar belakang utama
penelitian ini. Penelitian difokuskan untuk menemukan model pengembangan
perangkat pembelajaran berorientasi metakognitif melalui penelitian berjenis
riset dan pengembangan (R&D). Metode penelitian R&D dilaksanakan
melalui tiga tahap utama yaitu: tahap studi pendahuluan, tahap pengembangan,
dan tahap uji publik. Hasil penelitian menunjukkan komponen esensial dalam
mewujudkan keberhasilan penge-lolaan pembelajaran sejarah berorientasi metakognitif
pada jenjang pendidikan SMA adalah kurikulum sebagai bahan analisis kompetensi
inti dan kompetensi dasar, pengembangan RPP, dan pengembangan perangkat
assesmen. Model pengembangan perangkat pembelajaran sejarah berorientasi
metakognitif pada jenjang pendi-dikan SMA yang dikembangkan memiliki ciri utama
pada pencantuman tujuan pembelajaran metakognitif secara eksplisit dan
dilengkapi dengan penugasan dan perangkat assesmen berupa rubrik dan angket.
Pengembangan perangkat pembelajaran sejarah berorientasi metakognitif pada
jenjang pendidikan SMA telah dilaksanakan seoptimal mungkin dengan melibatkan
guru dalam proses pengembangan dan pengujian melalui FGD dan pengisian angket.
Penulis: Cahyo Budi Utomo
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd150026
