IMPLEMENTASI TEKNIK PSIKODRAMA DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 3 KARANGPANDAN
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan efikasi diri peserta didik melalui modul implementasi
teknik psikodrama. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan
pengembangan (Research and Development). Dalam pengujian efektivitas modul
implementasi teknik psikodrama menggunakan pola eksperimen randomized
control-group pretest-posttest design. Subjek penelitian pada penelitian ini
adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Karangpandan yang berjumlah 30
peserta didik. Teknik eksplorasi data sebelum dan sesudah perlakuan dilakukan
melalui wawancara, instrumen angket, dan instrumen penilaian modul. Instrumen
yang digunakan untuk penelitian divaliditas melalui validitas rasional dan
validitas empirik. Hasil penelitian yang bersifat empirik dianalisis secara
statistik dengan uji-t menggunakan bantuan aplikasi SPSS 16.00 for windows.
Studi pendahuluan yang dilakukan melalui angket kepada 76 peserta didik
menunjukkan bahwa 23 peserta didik atau 30,3% dalam kategori efikasi diri
rendah, 35 peserta didik atau 46,1% dalam kategori sedang, dan 18 peserta didik
atau 23,6% dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil studi pendahuluan, yaitu
studi lapangan dan studi kepustakaan selanjutnya peneliti mengembangkan sebuah
produk berupa modul implementasi teknik psikodrama untuk meningkatkan efikasi
diri peserta didik. Produk yang telah dihasilkan tersebut diuji secara rasional
oleh ahli dan praktisi. Hasil penilaian dari ahli dan praktisi menyatakan bahwa
produk dalam kategori baik atau layak untuk digunakan, dengan nilai rata-rata
87,7%.
Produk yang telah dinyatakan layak untuk digunakan selanjutnya diuji
keefektifannya. Kegiatan yang dilakukan kepada subjek penelitian meliputi
pemberian pre-test, lima kali perlakuan, dan diakhiri dengan post-test. Hasil
uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata sebelum dan
sesudah mendapat perlakuan yaitu rata-rata 100,80 sebelum perlakuan menjadi
rata-rata 118,27 setelah perlakuan. Diperkuat dengan hasil uji t berpasangan
yang menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel (8,643 > 2,045) dengan nilai signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05), maka Ho
ditolak yang berarti ada perbedaan antara nilai pretest dan nilai posttest pada
kelompok eksperimen. Hal tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan efikasi
diri peserta didik karena memperoleh layanan implementasi teknik psikodrama.
Dapat disimpulkan bahwa modul implementasi teknik psikodrama efektif untuk
meningkatkan efikasi diri peserta didik di SMP Negeri 3 Karangpandan.
Penulis: FATMAH AYU SUGITO
Kode Jurnal: jpbkdd130291
