IDENTIFIKASI MONUMEN PERJUANGAN KUSUMA MANDALA BHAKTI SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS DI SMP DILIHAT DARI KURIKULUM 2013 DAN PERSEPSI SISWA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui (1) latar belakang peristiwa sejarah dibangunnya
Monumen Perjuangan Kusuma Mandala Bhakti (Monumen PKMB) Desa Bestala, (2)
nilai-nilai yang terkandung di balik Monumen PKMB Desa Bestala dan, (3)
nilai-nilai yang terkandung dalam Monumen PKMB bisa dimasukkan ke dalam
pembelajaran IPS di SMP dilihat dari sudut pandang Kurikulum 2013 dan persepsi
siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Seririt. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan
dengan menggunakan metode kualitatif dengan tahap-tahap (1) teknik penentuan
lokasi penelitian, (2) teknik penentuan informan, (3) metode pengumpulan data
(observasi, wawancara, kajian dokumen), (4) teknik validasi data (triangulasi
data), dan (5) teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1)
peristiwa sejarah yang melatarbelakangi pembangunan Monumen PKMB yaitu pristiwa
gugurnya Made Anila pada 4 April 1946, Ketut Mudana pada 25 Juni 1946, Putu
Sedana 5 Mei 1947 dan Made Cana pada tahun 1948 saat revolusi fisik dalam
rangka mempertahankan kemerdekaan Indonesia. (2) nilai-nilai yang terkandung
dalam Monumen PKMB adalah nilai religius, nasionalisme, patriotisme dan kejujuran.
(3) Nilai-nilai yang terkandung dalam Monumen PKMB dan peristiwa sejarah yang
melatarbelakanginya dapat dijadikan sumber pembelajaran IPS di SMP dilihat dari
Kurikulum 2013 dan persepsi siswa Kelas VIII A. Materi akan dijabarkan dalam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), mengacu pada silabus kelas IX kurikulum
2013.
Kata kunci: Monumen Perjuangan
Kusuma Mandala Bhakti, Sumber Belajar IPS, Kurikulum 2013. Persepsi Siswa
Penulis:I Gede Winaba Kusuma w
., Prof. Dr. Nengah Bawa Atmadja,MA ., Drs. I Gusti Made Aryana,M.Hum
Kode Jurnal: jpsejarah&umumdd140142
