PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI KUBUS DAN BALOK SISWA KELAS VIII-G SMP NEGERI 10 MALANG DENGAN MENERAPKAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING
ABSTRAK: Berdasarkan observasi awal yang dilakukan
oleh peneliti di SMP Negeri 10 Malang, Diperoleh data bahwa prestasi belajar
matematika siswa pada materi
sebelumnya yaitu materi
lingkaran dan persamaan
garis singgung lingkaran tergolong
rendah, karena hanya
13,4 % dari
37 siswa yang
tuntas belajar. Untuk itu
perlu diterapkan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan
mampu mengkonstruksi pengatahuannya. Salah
satu pembelajaran yang dapat
meningkatkan prestasi belajar
matematika siswa adalah
model pembelajaran problem posing.
Pada pembelajaran ini
siswa dibagi kedalam kelompok kecil
secara heterogen, yaitu terdiri dari 8 kelompok yang terdiri dari 4-5 anggota
kelompok. Kemudian guru
membagi lembaran kerja
siswa untuk didiskusikan secara
berkelompok, guru meminta
setiap perwakilan anggota kelompoknya untuk
menyampaikan hasil kerja
kelompoknya di depan
kelas, setelah itu guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok untuk
menyusun soal sekaligus menyelesaikannya. Hasil
penelitian menunjuka n bahwa
model pembelajaran problem
posing dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas
VIII-G SMP Negeri
10 Malang. Persentase
ketuntasan belajar matematika siswa
pada siklus I
adalah 37,8 %
dan meningkat pada
siklus II menjadi 91,2
%. Sehingga siswa
kelas VIII-G dapat
dikatakan tuntas belajar secara klasikal.
Penulis: Jerry Jekson
Kode Jurnal: jpmatematikadd130088
