Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Fase-Fase Polya untuk Meningkatkan Kompetensi Penalaran Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika
Abstrak: Pada hakekatnya
penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Development Research) dengan
tujuan untuk menghasilkan suatu model pembelajaran berbasis fase-fase Polya
untuk meningkatkan kompetensi siswa SMP dalam memecahkan masalah matematika.
Untuk mencapai tujuan tersebut, maka jenis penelitian pengembangan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah tipe prototypical studies melalui tiga
tahap pengembangan yaitu: (1) fase analisis hulu hilir dengan menggunakan studi
pustaka dan lapangan serta datanya dianalisis melalui expert jugment; (2) fase
pengembangan melalui kegiatan validasi oleh pakar dan uji coba I dan; (3) fase
penilaian melalui kegiatan uji coba II dengan rancangan “Quasi Eksprimen” serta
datanya akan dianalisis dengan Anacova. Produk yang telah dihasilkan melalui
penelitian ini adalah suatu model pembelajaran berbasis fase-fase Polya untuk
meningkatkan kompetensi siswa SMP dalam memecahkan masalah matematika. Sintak
model pembelajaran ini terdiri atas empat tahap yakni Tahap I :Pengantar, Tahap
II: Memberikan Contoh Memecahkan Masalah Matematika, Tahap III: Latihan Memecahkan
Masalah Matematika dan Tahap IV: Penutup. Selain itu juga telah dihasilkan
perangkat- perangkat pembelajaran yang
berkualitas valid, praktis dan efektif. Terdapat beberapa kendala dalam
pengimplementasian model pembelajaran ini antara lain: (a) kesulitan guru
mengubah kebiasaan pola mengajar; (b) siswa pada umumnya kurang terlatih
memecahkan soal-soal matematika yang bersifat problem solving (pemecahan masalah);
(c) keterbatasan waktu yang tersedia.
Penulis: Sukayasa
Kode Jurnal: jpmatematikadd120157
