PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ANALISIS REAL BERBASIS TEORI DAVID TALL
Abstrak: Penelitian ini
dimaksudkan untuk mengembangkan
dan menghasilkan model pembelajaran
yang sesuai dengan karakteritik mahasiswa
dan materi analisis
real. Model pembelajaran yang
dikembangkan adalah model
pembelajaran analisis real berbasis
teori-teori David Tall.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
permasalahan mahasiswa Program
Studi Pendidikan Matematika FP
MIPA IKIP PGRI
Madiun dalam belajar analisis
real. Hampir semua
mahasiswa kesulitan dalam belajar
analisis real sehingga
muncul tuntutan untuk menyediakan model
pembelajaran beserta perangkatnya
yang mampu melayani mahasiswa
belajar. Model pembelajaran diartikan sebagai suatu kerangka
konseptual pembelajaran yang memuat tujuan,
sintaksis sistem sosial,
prinsip reaksi, sistem pendukung, dampak
instruksional dan dampak
pengiring pembelajaran.
Model ini memuat
landasan teoritis, komponen, dan
pelaksanaan pembelajaran menggunakan
model dan perangkatnya. Perangkat
model terdiri dari
Buku Siswa, LKS, LJLKS,
RP, Paket Kuis,
Paket Tes Penguasaan
Bahan pembelajaran, dan paket
tes tingkat berpikir
mahasiswa. Untuk mencapai maksud
tersebut perlu dilakukan
penelitian pengembangan
dengan mengikuti fase-fase
pengembangan seperti
investigasi awal, desain,
realisasi/konstruksi, dan tes, evaluasi, dan revisi. Kegiatan pada fase
tes, evaluasi, dan revisi meliputi validasi, uji coba, dan revisi. Kegiatan uji
coba meliputi uji coba perorangan
dan uji lapangan.
Fokus kajian uji
coba adalah pada kualitas
kesahihan, kepraktisan, dan
keefektifan model pembelajaran beserta perangkatnya.
Penulis: Darmadi
Kode Jurnal: jpmatematikadd120063
