PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK SISWA SMP
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah menghasilkan instrumen penilaian
produk pada pembelajaran IPA untuk siswa SMP yang memenuhi kriteria baik dan
mengetahui hasil pengembangan instrumen penilaian produk pada pembelajaran IPA
untuk siswa SMP.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model
ADDIE. Penelitian ini dilakukan melalui 4 tahapan, yaitu (1) tahap analisis
(analysis); (2) tahap perencanaan (design); (3) tahap pengembangan
(development); dan (4) tahap evaluasi (evaluation). Subjek yang digunakan pada
uji validitas instrumen adalah 4 reviewer, 2 diantaranya adalah dosen ahli
assessment, sedangkan 2 lainnya adalah guru mata pelajaran IPA Fisika, dan 2
peer reviewer yang terdiri dari mahasiswa pendidikan fisika yang sedang
melakukan penelitian tentang pengembangan instrumen penilaian proyek, dan
mahasiswa pendidikan fisika yang telah melakukan pengembangan instrumen tes
diagnostik. Pada uji coba awal subjek yang terlibat adalah 2 guru dan 5 siswa,
serta pada uji coba lapangan adalah 3 guru dan 32 siswa.
Sumber data berasal dari 2 dosen ahli sebagai reviewer, 2 guru IPA fisika
sebagai reviewer, 2 mahasiswa pendidikan fisika sebagai peer reviewer, dan 3
guru IPA fisika SMP Negeri 1 Mojolaban sebagai subjek penelitian. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara dan penilaian
menggunakan draft instrumen penilaian produk. Kuantisasi data angket dengan
cara mengakumulasi skor yang diperoleh kemudian mengkategorikan pada 5 kategori
yang digunakan oleh Sugiyono. Sedangkan kuantisasi data yang diperoleh dari
penilaian adalah dengan memformulasikan nilai seluruh siswa ke dalam persamaan
reliabilitas inter-rater, kemudian diinterpretasikan kriterianya berdasarkan
kategori yang dikembangkan oleh Fleiss.
Simpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) penelitian
pengembangan dilakukan dengan 4 tahap yang berpedoman pada model ADDIE, yaitu
tahap analisis, perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Pada tahap analisis
dilakukan analisis kebutuhan dan studi literatur tentang penilaian produk, pada
tahap perencanaan dilakukan perencanaan produk dan penyusunan draft instrumen
penilaian produk. Pada penyusunan draft instrumen penilaian dilakukan
penelitian skala kecil untuk mengetahui sub aspek yang muncul dari penilaian
berbasis produk. Kemudian pada tahap pengembangan dilakukan penyempurnaan
terhadap draft yang telah disusun pada langkah sebelumnya berdasarkan saran,
kritik, dan komentar dari reviewer dan peer reviewer. Tahap terakhir yaitu
evaluasi dilakukan 3 kali, yakni uji validitas, uji coba awal, dan uji coba
lapangan (2) hasil pengembangan menunjukkan kriteria kevalidan instrumen
penilaian produk termasuk dalam kriteria sangat baik dan memiliki koefisien
reliabilitas 0,98 sehingga memenuhi kriteria baik, valid, dan reliabel.
Penulis: Fitria Wahyu Pinilih,
Rini Budiharti, Elvin Yusliana Ekawati
Kode Jurnal: jpfisikadd130284
