PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENDIDIKAN MATEMATIKA I DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangan bahan ajar pendidikan matematika I dengan
pendekatan kontekstual, mengetahui penilaian ahli terhadap kelayakan penggunaan
bahan ajar untuk digunakan dalam perkuliahan, serta mengetahui penilaian dosen
dan mahasiswa terhadap hasil pengembangan.
Bahan ajar pendidikan matematika I dikembangkan dengan pendekatan
kontekstual. Hasil penilaian tenaga ahli pada proses validasi isi dan desain
bahan ajar yang dihasilkan adalah sangat baik. Semua deskriptor yang diberikan
pada angket tertutup dinilai sangat baik dengan rata-rata persentase 91,2%.
Penilaian dua orang dosen pengampu mata kuliah terhadap hasil
pengembangan bahan ajar adalah sangat baik dengan rata-rata persentase 95,3%,
Sedangkan penilaian dari delapan orang mahasiswa PGSD, tujuh orang menilai
dengan kategori sangat baik, persentase 89%-81%. Hanya satu orang yang
memberikan penilaian kategori baik persentase 75%. Hasil validasi ahli isi dan
desain pembelajaran serta hasil uji coba perorangan dan kelompok kecil terhadap
pengembangan draft bahan ajar ini dapat disimpulkan bahwa bahan ajar hasil
pengembangan sudah sangat baik dan layak untuk digunakan dalam perkuliahan.
Penulis: Sofnidar, Husni Sabil
Kode Jurnal: jpmatematikadd120096
