PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KINEMATIKA GERAK LURUS KELAS X SMA NEGERI 14 MEDAN T.P.2013/2014
ABSTRAK: Problem based learningadalah suatu
model pembelajaran yang
menuntut siswa untuk berpikir
kritis, memecahkan masalah,
belajar secara mandiri, dan menuntut keterampilan
berpartisipasi dalam tim.Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pengaruh
berupa model pembelajaran problem based learningdan pembelajaran
konvensional, (2) aktivitas
siswa selama mengikuti proses
pembelajaran Problem Based Learning serta pengaruh model pembelajaran Problem Based
Learning pada materi pokok Kinematika Gerak
Lurus di kelas
X SMA Negeri
14 Medan T.P 2013/2014.Jenis penelitian
ini adalah kuasi eksperimendengan populasi seluruh siswa kelas X yang terdiri
dari 9 kelas. Pengambilan sampel dengan cara clusterrandomsampling dengan mengambil
2 kelas yaitu
kelas X-2 sebagai kelas eksperimendan
kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk
mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk
essay tes dengan jumlah 6 soal, dan lembar observasi untuk mengetahui
aktivitas siswa. Hasil penelitian
diperoleh rata-rata aktivitas siswa kelas eksperimen adalah 67,12%.
Hipotesis diuji dengan uji beda
(uji t), setelah dilakukan uji prasyarat
yaitu uji normalitas
dan homogenitas.Hasil uji t diperoleh
thitung> ttabel maka Ha diterima,
dengan demikian diperoleh ada pengaruh
model pembelajaran problem based learningterhadap hasil
belajar siswa pada
materi pokok kinematika
gerak lurus kelas X SMA Negeri 14 Medan T.P.201/2014.
Penulis: Ajeng Utrifani dan
Betty M. Turnip
Kode Jurnal: jpfisikadd140160
