PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.P. 2012/2013
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered
Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Listrik
Dinamis di kelas X semester II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P. 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen berdesain control group
pretes-postes design dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut
Sei Tuan yang terdiri dari 9 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang
ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas X-1 dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan kelas X-5 dengan
menggunakan model pengajaran langsung. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini ada 2, yaitu tes hasil
belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan 5 option sebanyak 20 soal yang telah dinyatakan valid
oleh para ahli, dan lembar observasi aktifitas belajar siswa. Untuk menguji
hipotesis digunakan uji beda (uji t), setelah uji prasyarat yaitu uji
normalitas dan uji homogenitas dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas belajar
siswa dengan nilai rata-rata aktivitas kelas 70,56 dengan kategori baik. Untuk
hasil belajar siswa, hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung >
ttabelyaitu 4,284 > 1,668 pada taraf signifikansi α = 0,05, maka Ha
diterima. Hal ini berarti ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together pada materi pokok Listrik Dinamis di kelas X semester
II SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P.
2012/2013.
Penulis: Helastrin Hutagaol,
Sehat Simatupang
Kode Jurnal: jpfisikadd140168
