PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN TAPPS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS V SDN DI KECAMATAN KALITIDU BOJONEGORO
Abstrak: Penelitian ini
merupakan jenis penelitian quasi - eksperimen dengan desain faktorial 3x3 .
Populasi penelitian adalah semua
siswa di kelas
V semester I
Sekolah Dasar Negara
2013/2014 di Kabupaten Kecamatan Kalitidu Bojonegoro .
Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Data
penelitian diuji dengan
menggunakan uji statistik
uji normalitas dengan
rumus dan homogenitas uji
Lilliefors dengan rumus
Bartlett dengan α
= 0,05 .
Data sekolah nilai
ujian akhir yang terkena menyeimbangkan uji dengan
menggunakan analisis satu arah varians dengan sel yang tidak sama. Hipotesis
penelitian diuji dengan menggunakan analisis dua arah varians dengan sel yang
tidak sama. Teknik analisis data yang digunakan analisis dua arah tidak
seimbang varian . Hasil penelitian adalah: ( 1 ) Tapps belajar dan pembelajaran
Ekspositori memiliki prestasi matematika persamaan garis lurus lebih baik
daripada STAD , berarti sementara
pembelajaran Ekspositori memiliki
prestasi matematika persamaan
garis lurus yang sama seperti
belajar Tapps , ( 2 ) Dalam setiap kelompok belajar gaya ( visual, auditori ,
kinestetik ) , adalah sama prestasi matematika persamaan garis lurus , ( 3 ) Dalam setiap gaya belajar kelompok ,
belajar Tapps dan pembelajaran Ekspositori untuk mempengaruhi prestasi
matematika persamaan garis lurus lebih baik
dari STAD dan
Tapps belajar untuk
mempengaruhi prestasi matematika
sama dengan pembelajaran Ekspositori .
Penulis: Nur Rohman, S.Pd.,
M.Pd
Kode Jurnal: jpmatematikadd130074
