PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBASIS MINDSCAPING TERHADAP HASILBELAJAR SISWA PADA SUB-MATERI POKOK CAHAYA DI KELAS VIII SEMESTER II SMP NEGERI 3 PEMATANGSIANTAR T.P 2012/2013
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training
berbasis mindscaping terhadap hasil belajar siswa pada sub materi pokok cahaya
di kelas VIII Semester II SMP N 3 Pematangsiantar T.P 2012/2013. Jenis
penelitian ini adalah quasi eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan
cara cluster random sampling dengan mengambil 2 kelas dari 8 kelas secara acak
yaitu kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 35 orang dan kelas
VII-3 sebagai kelas control yang berjumlah 35 orang. Instrumen yang digunakan
untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar yang memenuhi
validitas isi dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah 20 soal. Hasil nilai
pretes diperoleh 38,71 dan postest 73,86. Hasil uji t satu pihak thitung =
4,35, ttabel = 1,67 sehingga thitung>ttabel maka Ha diterima, dengan
demikian diperoleh kesimpulan ada pengaruh model pembelajaran inquiry training
berbasis mindscaping terhadap hasil belajar siswa pada sub materi pokok cahaya
di kelas VIII Semester II SMP N 3 Pematangsiantar T.P 2012/2013.
Penulis: Masnur Marpaung,
Pintor Simamora
Kode Jurnal: jpfisikadd140187
