PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA di KELAS VII-A SMP KATOLIK FRATERAN CELAKET 21 MALANG
Abstrak: Penelitian
ini mendeskripsikan penerapan
pembelajaran dengan pendekatan Problem
Based Learning (PBL)
yang dapat meningkatkan
hasil belajar di SMP
Katolik Frateran Celaket
21 Malang. Proses
pelaksanaan pembelajaran
melalui beberapa tahapan,
yaitu: (1) orientasi
siswa dalam menghadapi masalah,
guru menetapkan suatu
tindakan untuk mengurangi
rasa ramai siswa ini.
Selain, guru menegaskan
kepada siswa untuk
tidak membicarakan hal lain selain materi yang yang dibahas, guru juga
menggunakan sistem pengurangan
nilai kepada siswa
yang ramai di kelas
agar siswa merasa termotivasi untuk
belajar, (2) pengorganisasian siswa
dala m melakukan pengamatan atau
studi, dengan adanya ketua kelompok dapat membantu dalam pengorganisasian siswa
dalam kelompok (3)
siswa melakukan penelahan
dan investigasi, pada kegiatan
kerja kelompok, guru
ikut terjun dalam
langsung (berkeliling) dari kelompok satu ke kelompok yang lainnya untuk
membimbing dengan cara memberi
pertanyaan pancingan agar
mereka mau memberikan pendapatnya. Untuk mendukung
proses belajar di kelas, guru juga memberikan nilai tambahan
jika ada siswa
yang berani bertanya.
(4) mengembangkan dan mempresentasikan hasil karya, didukung
guru dengan memberikan penghargaan bagi
kelompok yang mau
presentasi dan menjawab
dengan benar. dan
(5) melakukan analisa dan proses evaluasi terhadap pemecahan masalah,
ketika ada penjelasan yang tidak
dimengerti siswa dipersilahkan
untuk bertanya, baik kepada teman yang lain atau guru.
Sebagai tambahan motivasi untuk siswa, jika ada siswa yang bertanya maka akan
mendapat tambahan nilai.
Penulis: Yunita Selviana Tany,
Tri Hapsari Utami
Kode Jurnal: jpmatematikadd120161
