PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS VII-A SMP NEGERI 1 BATU PADA MATERI SEGI EMPAT
ABSTRAK: Tujuan penelitian
ini adalah untuk
mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran dengan
pendekatan Open-Ended yang
dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Batu
pada materi segi empat. Subjek penelitian adalah siswa kelas
VII-A SMP Negeri
1 Batu sebanyak
28 siswa. Data
dikumpulkan dari dokumentasi, Lembar
Kegiatan Siswa (LKS),
tes, lembar observasi
aktivitas guru dan siswa
dalam kegiatan pembelajaran,
dan catatan lapangan.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Hasil
penelitian: langkah-langkah pembelajaran matematika dengan
pendekatan pembelajaran Open-Ended
sebagai berikut (1)
guru memberi masalah kepada siswa; (2) siswa mengeksplorasi masalah yang
telah diberikan oleh guru; (3) guru merekam respon siswa; (4) pembahasan respon
siswa (kelas); dan (5) siswa meringkas apa yang telah dipelajari. Pembelajaran
dengan pendekatan Open-Ended ini
dapat meningkatkan pemahaman
siswa terhadap suatu
konsep. Hal ini
dapat ditunjukkan melalui terjadinya
peningkatan nilai rata-rata
kelas VII-A dari
56,74 ke84,02, peningkatan
persentase tujuh indikator
pemahaman konsep matematika,
dan peningkatan jumlah siswa
yang mencapai kriteria
ketuntasan minimal yang
telah ditetapkan yaitu dari nol
siswa menjadi dua puluh tiga siswa.
Penulis: Rizky Ayu Khalistin,
Erry Hidayanto
Kode Jurnal: jpmatematikadd120169
