PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) DILENGKAPI LKS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI MINYAK BUMI PADA SISWA KELAS X-4 SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah: 1) Penerapan model pembelajaran TGT
dilengkapi LKS dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi minyak
bumi. 2) Penerapan model pembelajaran TGT dilengkapi LKS dapat meningkatkan
kualitas hasil belajar siswa pada materi minyak bumi. Metode penelitian yang
digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X4 SMA Batik 1 Surakarta Tahun
Pelajaran 2011/ 2012. Data penelitian yang diambil berupa prestasi belajar
kognitif, afektif, kepuasan belajar serta aktivitas belajar siswa. Pengumpulan
data dilakukan melalui observasi, tes, angket, wawancara, dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Dari
hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukan menunjukkan: 1) Penerapan
model pembelajaran TGT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi
minyak bumi. Hal ini dapat dilihat dalam pelaksanaan siklus I dan siklus II.
Pada siklus I persentase rata-rata indikator keaktifan siswa 67,06% yang
kemudian meningkat pada siklus II menjadi 85,65%. Siswa yang dinyatakan sangat
aktif pada siklus I sebanyak 22,22% dan pada siklus II meningkat menjadi
80,56%, dan 2) Penerapan model pembelajaran TGT dilengkapi LKS dapat
meningkatkan kualitas hasil belajar siswa pada materi minyak bumi. Ketuntasan
belajar siswa mencapai 41,67% pada siklus I dan 83,33% pada siklus II. Untuk
hasil belajar afektif pada siklus I sebesar 71,90% dan siklus II sebesar 75,60%.
Dilihat dari kepuasan siswa terhadap pembelajaran terdapat peningkatan kepuasan
siswa dari 78,04% pada siklus I menjadi 79,22 % pada siklus II.
Penulis: Diah Megasari
Tyasning, Haryono, Nanik Dwi Nurhayati
Kode Jurnal: jpkimiadd120166
