MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW)
Abstrak: Penelitian ini
merupakan kuasi eksperimen berbentuk kelompok kontrol pretes-postes, dengan
perlakuan pendekatan pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dan pembelajaran
konvensional. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa
peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang memperoleh pembelajaran
dengan kooperatif Think-Talk-Write (TTW) lebih baik daripada siswa yang
memperoleh pembelajaran dengan cara konvensional.
Penulis: Nunun Elida
Kode Jurnal: jpmatematikadd120080
