IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA KULIAH TAKSONOMI TUMBUHAN TINGGI DI PRODI BIOLOGI UNESA
Abstract: Pembelajaran berbasis
portofolio diterapkan pada mk Taksonomi Tumbuhan Tingi (TTT) bertujuan untuk
mendokumentasikan dan merefleksikan hasil belajar yang telah dicapai mahasiswa.
Kompetensi utama yang harus dicapai oleh mahasiswa yang memprogram mk TTT
adalah ketrampilan deskripsi, identifikasi dan klasifikasi yang dituangkan
dalam karya taksonomi. Untuk itu yang dinilai adalah portofolio produk
berupa karya monografi, sheet herbarium,
media presentasi dalam bentuk slide power point atau pamer foto. Metode
penelitian yang diterapkan adalah metode deskriptif kuantitatif. Data yang
diperoleh berupa penilaian portofolio proses penyusunan karya monografi,
penilaian karya monografi, dan penilaian karya terbaik yang dipilih mahasiswa
serta respons mahasiswa. Penelitian ini dilaksanakan di prodi Biologi angkatan
2012 pada semester genap TA 2013/2014. Mahasiswa menyusun tugas untuk
portofolio selama 6 minggu.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran
berbasis portofolio efektif diimplementasikan pada mk Taksonomi Tumbuhan Tinggi.
Hal ini ditunjukkan dengan data setelah pembelajaran berbasis portofolio,
mahasiswa prodi Biologi dapat menghasilkan monografi dengan kategori penilaian
baik sebesar 59.09%, , kategori sangat baik sebesar 22, 73 %; ; 76% mahasiswa
telah melaksanakan tahapan menyusun portofolio dengan baik; 100% self
evaluation, peer evaluation dan feedback evaluatin berkorelasi sangat baik.;
dan 88,8% mahasiswa memberikan respons baik terhadap pembelajaran berbasis
portofolio.
Penulis: Wisanti
Kode Jurnal: jpbiologidd140251