EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) YANG DILENGKAPI MEDIA PEMBELAJARAN LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KOLOID KELAS XI IPA SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran creative
problem solving dilengkapi media pembelajaran laboratorium virtual terhadap
prestasi belajar siswa materi pokok koloid. Penelitian ini menggunakan metode
eksperimental dengan rancangan penelitian Randomized Subject Posttest Only
Control Group Design. Sampel dalam penelitian terdiri dari 2 kelas yaitu kelas
eksperimen (model CPS dilengkapi laboratorium virtual) dan kelas kontrol
(metode konvensional). Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random
Sampling. Teknik pengumpulan data aspek kognitif menggunakan metode tes
objektif dan aspek afektif menggunakan metode angket. Teknik analisis data
untuk pengujin hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t pihak kanan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
pembelajaran creative problem solving dilengkapi media pembelajaran
laboratorium virtual efektif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi
pokok koloid. Terlihat dari hasil uji t pihak kanan diperoleh harga nilai t
hitung yaitu 2,85 lebih tinggi dari harga t tabel yaitu 1,669 untuk prestasi
belajar kognitif dan harga nilai t hitung yaitu 2,61 lebih tinggi dari harga t
tabel yaitu 1,669 untuk prestasi belajar afektif.
Penulis: Fian Totiana, Elfi
Susanti V.H., Tri Redjeki
Kode Jurnal: jpkimiadd120224
