Disain Pembelajaran Matematika Realistik yang Melibatkan Metakognisi Siswa pada Pokok Bahasan Aritmetika Sosial di Sekolah Menengah Pertama
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meihat keterlaksanaan disain pembelajaran matematika realistik
yang melibatkan metakognisi siswa pada pokok bahasan aritmetika sosialdi SMP.
Hasil yang diperoleh, yaitu: Pertama, kemampuan guru mengelola pembelajaran
termasuk dalam kategori cukup baik. Kedua,siswa memberikan penilaian
positif terhadap buku siswa dan
LKS, sehingga dapat digunakan dengan baik dalam proses pembelajaran. Selain
itu, siswa senang terhadap suasana pembelajaran
dan cara guru mengajar di kelas dan pendekatan pembelajaran tersebut termasuk
baru bagi siswa. Ketiga, tes hasil belajar matematika diperoleh bahwa 87,64%
siswa yang memperoleh skor 65 ke atas. Selain itu, terdapat: 12,36% siswa yang
memperoleh skor rendah (belum mencapai ketuntasan belajar); 31,24% siswa yang
memperoleh skor sedang; 35,53% siswa yang memperoleh skor baik; dan 20,87%
siswa yang memperoleh skor sangat baik.
Penulis: Usman Mulbar
Kode Jurnal: jpmatematikadd120207
