Analisis Kendala Siswa Autis dalam Menyelesaikan Soal Matematika Bentuk Cerita (Kasus Low Function)
Abstrak: Matematika merupakan
pelajaran yang diberikan pada semua jenjang pendidikan, baik sekolah umum
maupun khusus. Pada sekolah umum keberagaman peserta didik sangat tinggi, baik kemampuan
maupun karakteristiknya. Keberagaman itu juga termasuk gangguan yang disandang
dalam diri peserta didik. Anak autis adalah salah satu peserta didik yang
mempunyai gangguan emosi dan perilaku dan kebanyakan dari mereka mengikuti
pendidikan di sekolah reguler. Penelitian ini dilakukan pada siswa autis.
Subjek penelitian adalah anak autis kelas V Sekolah Dasar yang mengalami
kecenderungan hambatan hampir pada semua indicator DSMIV(kasus ow function)..
Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek sangat sulit mengkomunikasikan hasil
pembelajarannya kepada orang lain dan seakan-akan hanya mengungkapkan segala yang pernah ia
terima tanpa bisa mengubah atau menyusun sendiri kalimatnya. Ia cenderung hanya
mampu menjawab pertanyaan yang hanya memuat satu jawaban. Jika dihadapkan pada
soal cerita secara low function maka ia akan membuat soal sejenis yang pernah
ia terima sebelumnya.
Penulis: Kamid
Kode Jurnal: jpmatematikadd120153
