PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DAN THINK-PAIR-SHARE TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA SMA SAMARINDA MULTIETNIS
ABSTRAK: Sebuah penelitian
eksperimen semu dilakukan pada siswa
kelas XI IPA SMA multietnis di kota
Samarinda. Penelitian ditujukan untuk
mengetahui pengaruh strategi pembelajaran, etnis, dan interaksi strategi
pembelajaran-etnis terhadap sikap sosial
siswa. Strategi pembelajaran
meliputi Cooperative Script
(CS), Think Pair
Share (TPS), CS+TPS,
dan pembelajaran konvensional.
Sementara itu, etnis terdiri dari etnis Jawa, Bugis, Banjar, dan Kutai.
Penelitian dilakukan selama semester ganjil, tahun pelajaran
2012/2013. Enam kelas
yang digunakan pada
penelitian ini adalah
setara berdasarkan skor
Ujian Akhir Nasional. Analisis
data menggunakan ancova faktorial pada taraf signikansi 5% (p<0,05).
Berkaitan dengan interaksi antara strategi
pembelajaran dan etnis,
hasil analisis data
menunjukkan bahwa interaksi
berpengaruh terhadap sikap
sosial; sikap sosial pada
kombinasi TPS+CS Kutai
tertinggi, yaitu 39,9%
lebih tinggi dari
sikap sosial pada
kombinasi pembelajaran konvensional Jawa
(terendah). Penelitian sejenis
perlu dilakukan di
masa yang akan
datang disamping untuk
mendapatkan informasi lebih.
Penulis: Didimus Tanah Boleng,
A. Duran Corebima, Herawati Susilo
Kode Jurnal: jpbiologidd130292
