PENERAPAN PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DALAM PERKULIAHAN TAKSONOMI TUMBUHAN TINGGI DI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI FMIPA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
ABSTRAK: Tujuan penelitian
ini adalah untuk
mengetahui dan mendeskripsikan efektivitas
penerapan tutor sebaya
dalam perkuliahan Taksonomi Tumbuhan
Tinggi di prodi
Pendidikan Biologi FMIPA
Universitas Negeri Surabaya.
Tutor sebaya diterapkan dalam
perkuliahan Taksonomi Tumbuhan Tinggi (TTT) untuk mahasiswa yang nilai Ujian
Sub Sumatif (USS) tidak mencapai kategori B ( ≥ 70) sebagai tutee dan yang
memperoleh nilai > 70 sebagai tutor. Setelah mengikuti pembelajaran tutor sebaya, mahasiswa
tutee mengikuti remedial
test.Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan
desain pre ekperimental yaitu one
group Pre-Test Post-Test design. Adapun prosedurnya meliputi tahap utama yaitu
melaksanakan USS, menentukan subyek penelitian, menerapkan tutor sebaya,
melaksanakan remidial test, menggali
respon mahasiswa terhadap pembelajaran tutor sebaya.
Subyek penelitian ini
sebanyak 52 mahasiswa
angkatan 2011 prodi
Pendidikan Biologi. Data penelitian berupa nilai USS dan nilai
remedial test dianalisis secara
statistik paired t-test dan secara
deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor USS gymnopsermae sebesar
55.42 dan rata-rata nilai remedial test
sebesar 72,69; nilai t hitung >
t tabel yaitu 4.176 > 2.087 dengan taraf signifikan 0,01. Untuk materi
angiospermae rata-rata skor USS sebesar 63,034 dan rata-rata skor remedial test
sebesar 75; nilai t hitung > t tabel yaitu 11.26 > 2.678 dengan
taraf signifikan 0,01. Dengan demikian
terdapat perbedaan hasil
belajar yang sangat
signifikan antara sebelum
dan sesudah penerapan
tutor sebaya. Jelas, bahwa tutor
sebaya efektif diterapkan di perkuliahan TTT. Di samping itu, mahasiswa
memberikan respon baik terhadap aspek keterlaksanaan tutor sebaya maupun aspek
keterlibatan tutor.
Penulis: Wisanti, Endang
Susantini, Novita Kartika Indah
Kode Jurnal: jpbiologidd130251
