PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 8 SAMARINDA
ABSTRAK: Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe
Think Talk Write
(TTW) dapat meningkatkan
hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata
pelajaran biologi di SMA Negeri 8 Samarinda Tujuan Penelitian ini adalah: 1)
untuk meningkatkan hasil belajar
dan kemampuan berfikir kritis siswa yang
memiliki kemampuan tingkat
tinggi dan tingkat
rendah pada mata pelajaran biologi, 2) untuk meningkatkan hasil belajar
dan kemampuan berpikir kritis siswa pria dan wanita. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas XI-IPA 3 SMA Negeri 8 Samarinda. Penelitian ini menguraikan
peningkatan hasil belajar siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa baik yang
memiliki kemampuan tingkat tinggi maupun rendah dan aktivitas tindak guru dengan
menggunakan analisa rata-rata hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis
siswa, persentase dan skor peningkatannya untuk setiap siklus tindakan. Hasil
dari Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukkan bahwa: 1) terjadi peningkatan
hasil belajar baik pada siklus
I, siklus II
dan Siklus III,
2) penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe
Think Talk Write (TTW)
dapat meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa
yang memiliki kemampuan tingkat tinggi dan tingkat rendah. 2) penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe
Think Talk Write
(TTW) dapat meningkatkan
hasil belajar dan
kemampuan berpikir kritis siswa pria dan wanita.
Penulis: Herliani
Kode Jurnal: jpbiologidd130254
