PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY BERBANTU TWITTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS BIOLOGI SISWA KELAS X6 SMA BATIK 1 SURAKARTA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis Biologi siswa kelas X6
SMA Batik 1 Surakarta melalui penerapan model guided inquiry berbantu twitter. Penelitian ini merupakan
Penelitian Tindakan Kelas (classroom
action research) yang
dirancang dalam beberapa
siklus, setiap siklus
meliputi 4 tahapan yaitu:
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X6 SMA Batik 1
Surakarta Tahun Pelajaran
2012/2013. Data diperoleh
melalui tes (tes
pilihan ganda) dan
non tes (observasi, wawancara
dan angket). Data
dianalitis dengan teknik
analitis deskriptif, serta
validasi data menggunakan triangulasi
teknik. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa kemampuan
berpikir analitis siswa meningkat pada
Prasiklus, Siklus I,
Siklus II, dan
Siklus III. Rata-rata
kemampuan berpikir analitis
siswa sebesar 28,52% menjadi 63,13%. Peningkatan untuk aspek
menginterpretasikan informasi dan gagasan sudah meningkat dari
25,24% menjadi 71,05%.
Aspek mengevaluasi pendapat
meningkat dari 16,19%
menjadi 37,72%. Aspek menyusun
pendapat untuk mendukung
sebuah kesimpulan meningkat
dari 36,19% menjadi 72,37%. Aspek
mengintegrasikan pengetahuan dan
pengalaman meningkat dari
29,52% menjadi 75,26%. Aspek
mengumpulkan dan menilai
informasi dari sumber
tertulis, elektronik dan
observasi meningkat dari 26,86% menjadi 57,89%. Aspek menyusun
dan mendukung hipotesis meningkat dari 37,14% menjadi 64,47%.Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model guided inquiry berbantu twitter dapat meningkatkan kemampuan berpikir
analitis siswa kelas X6 SMA Batik 1 Surakarta.
Penulis: Nurhayati Ike Pertiwi,
Suciati, Riezky Maya P
Kode Jurnal: jpbiologidd130231
