PEMBERDAYAAN KETERAMPILAN BERPIKIR DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION) DAN TTW (THINK, TALK, WRITE)
ABSTRAK: Perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
pada abad 21
ini, menuntut reformasi
pendidikan untuk menghasilkan sumber
daya manusia yang
berkualitas, mampu bersaing
dan memiliki kemampuan
intelektual seperti kemampuan
berpikir tinggi. Keterampilan berpikir menjadi sangat penting untuk
dikembangkan dalam pendidikan kita. Upaya meningkatkan keterampilan berpikir
siswa dalam proses pembelajaran masih jauh dari harapan, hal ini antara lain
disebabkan kurangnya pemahaman para guru tentang hakekat keterampilan berpikir
sehingga guru tidak termotivasi untuk merancang dan mengembangkan perangkat
pembelajaran yang dapat
memberdayakan keterampilan berpikir
siswa. Salah satu
alternative strategi atau model pembelajaran yang mempromosikan
keterampilan berpikir siswa yaitu dengan penerapan model kooperatiftipe Group Investigatiaon (GI) dan
Think Talk Write (TTW) dalam
pembelajaran biologi. Kedua strategi ini memiliki kelebihan dan kekurangan
sehingga dapat saling melengkapi dalam aplikasinya. Pembelajaran biologi yang
kontekstual menuntut siswa untuk terampil dalam mengobservasi fenomena,
mendeskripsikan, menganalisis, mensintesis, mampu memecahkan masalah, dengan kemampuan
berpikir kritis dan
kreatif sehingga sampai
pada membuat keputusan
sebagai solusi masalah
dalam kehidupan nyata.
Penulis: Lina Listiana
Kode Jurnal: jpbiologidd130263
