PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INFORMATION SEARCH DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
ABSTRAK: Tujuan penelitian
adalah untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe Group
Information Search atau Student Teams Achivement Division yang memiliki hasil
belajar kognitif paling tinggi.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3 Boyolali tahun ajaran 2012/2013 yang
berjumlah 117 siswa. Sampel diambil dari seluruh populasi yaitu terdiri dari 29
siswa kelas eksperimen I dan 29 siswa
kelas eksperimen II. Pengambilan sampel dengan teknik cluster random sampling. Teknik
pengumpulan data diambil dengan metode dokumentasi untuk mengetahui nilai
ulangan siswa dan metode tes dengan
melakukan pre-test dan post-test untuk memperoleh nilai awal sebelum perlakuan
dan nilai sesudah perlakuan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes
formatif pilihan ganda. Teknik prasyarat analisis yang digunakan adalah uji
normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas. Teknik untuk
menguji hipotesis adalah uji-t dua pihak pada taraf signifikansi 5%.
Berdasarkan hasil analisis data, terdapat perbedaan hasil belajar
kognitif akuntansi antara penerapan model pembelajaran tipe Group Information
Search dengan Student Teams Achievement Division. Hasil uji-t menunjukkan sig.
0,001 atau kurang dari 0,05 pada taraf signifikansi 5% dan df = 56. Kelas
eksperimen I memiliki nilai rata-rata sebesar 83,03 sedangkan kelas eksperimen
II memiliki nilai rata-rata 73,38. Siswa yang telah mencapai nilai ≥ 75 dari
kelas eksperimen I sebesar 86,2% sedangkan kelas eksperimen II sebesar 72,4%.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan hasil belajar
kognitif akuntansi lebih tinggi sebesar 13,8% dibandingkan dengan model
pembelajaran kooperatif tipe Group Information Search.
Penulis: Deny Luvita Sari,
Siswandari, Sohidin
Kode Jurnal: jppendidikandd130418
