PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Dalam proses
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, guru masih sangat mendominasi sedangkan
peserta didik pasif. Padahal pembelajaran yang ideal adalah berfokus pada
peserta didik. Dalam proses pembelajaran peserta didiklah yang harus banyak
beraktivitas. Perlu ada solusi baru untuk memperbaiki kondisi pembelajaran ini.
Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan penggunaan metode demonstrasi untuk
meningkatkan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial di kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sebalo Bengkayang. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sedangkan untuk
penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Alat dan teknik pengmpulan data
adalah observasi dan studi dokumenter. Prosedur penelitian melalui perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian yang didapatkan di
lapangan adalah ternyata hasil penelitian tindakan dengan menggunakan pola dua
siklus dapat menguji hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian ini,
yaitu: Dengan menggunakan metode demonstrasi, kreativitas peserta didik dalam
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas III Sekolah Dasar Negeri 07
Sebalo Bengkayang dapat ditingkatkan. Terdapat peningkatan kreativitas peserta
didik dalam pembelajaran, secara keseluruhan menunjukan adanya peningkatan pada
setiap siklus. Terbukti terjadinya peningkatan kreativitas peserta didik dalam
pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan metode demonstrasi di
kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sebalo Bengkayang.
Penulis: Kostapina
Kode Jurnal: jppendidikandd140690
