PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DI KELAS IV
Abstrak: Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah apakah model cooperative learning dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV
SD Negeri 53 Tapang Muntik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan
kemampuan guru dalam menyusun rencana dan melaksanakan pembelajaran serta
peningkatan hasil belajar siswa. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini
adalah penelitian deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang
bersifat kolaboratif dan dilakukan sebanyak dua siklus dengan masing-masing
siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Hasil penelitian ini adalah rata-rata skor kemampuan guru dalam menyusun
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mengalami peningkatan yaitu pada siklus
I adalah 2,85 dan pada siklus II menjadi 3,40 atau meningkat sebanyak 0,55. Rata-rata
skor kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran mengalami peningkatan yaitu
dari 2,93 pada siklus I dan 3,51 pada siklus II atau meningkat 0,58. Hasil
belajar siswa mengalami peningkatan nilai rata-rata yaitu pada siklus I adalah
62,50 dan pada siklus II menjadi 81,56 atau meningkat sebanyak 19,06.
Penulis: Mariana Kunjing,
Suryani, Budiman Tampubolon
Kode Jurnal: jppendidikandd141248
